День открытых дверей по изодеятельности в I-й младшей группе

на тему: «Путешествие в сказочный лес»

Тема дня: «Лесная полянка»

НОД: Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Интеграция: Физическое развитие. Речевое развитие. Познавательное развитие.

Задачи: Учить правильным приемам работы рисования ладошками, с помощью краски закреплять умение идентифицировать цвета, называть их, развивать желание рисовать

Материалы оборудования: картинки с изображениями диких животных, альбом «дикие животные», д/и «Отгадай, чей хвост», макеты «дикие домашние животные», мольберт, гуашь, картинки, цветные карандаши.

1.Организационный момент.

Дети «едут на паровозе» в «сказочный лес».

2.Основная часть.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, куда мы с вами приехали?

(В лес)

Воспитатель: А кто живет в лесу?

(В лесу живут дикие животные)

Воспитатель: Давайте, посмотрим, кто изображен на картинках?

(Медведь).

Воспитатель: Какой медведь?

(Медведь большой, бурый, лохматый, у него большие лапы и короткий хвост)

Воспитатель: А еще кого мы видим?

(Лису)

Воспитатель: Какая лиса?

(Лиса рыжая, с длинным хвостом и кроткими ушками).

3.Физкультминутка «Заинька, выходи в сад»

4.Дидактическая игра «Угадай, чей хвост?»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у нас есть?

(Волшебный альбом, в нем живут животные. Давайте его рассмотрим)

Воспитатель: А чего не хватает у животных?

(Хвостов)

Воспитатель: А давайте мишке, лисичке, зайчику и белочке подарим хвосты?

5. Массаж ладошек шишками.

6. Продуктивная деятельность: рисование сказочного леса.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в гости пришел мишка. Он проснулся и расстроился, потому что оказался не в лесу, а заблудился. Давайте поможем Мишке нарисовать сказочный лес (прием рисования – ладошками).

Воспитатель: Ребята, мишка очень обрадовался и принес вам подарок – на листах бумаги фигурки животных, чтобы вы раскрасили и порадовались.

7.Рефлексия.

Дети берут цветные карандаши и раскрашивают подарки.