ГБОУ СОШ п.г.т. Осинки с.п. д/с «Светлячок».

Конспект НОД по развитию речи

в средней группе

на тему:

«Транспорт».

                                                                 Подготовила и провела воспитатель:

                          Бусарова С.В.

                                                      Дата проведения: 25.11.2015г.

2015г.

Задачи:

- углублять и расширять знания о наземном транспорте (Познавательное развитие).

- выделять схожие и различные характеристики легковых и грузовых машин. (Познавательное развитие).

- развивать связанную речь, активизировать и расширять словарь: грузовой, легковой, наземный. (Речевое развитие).

- развивать умение закрашивать машину. (Художественно – эстетическое развитие).

Оборудование: модели машин различных марок, ½ альбомного листа, акварель, баночки с водой.

Логика НОД.

Воспитатель привлекает детей и подводит их к выставленным на столе машинам.

Воспитатель:

- Сегодня к вам в гости приехала выставка машин. Посмотрите внимательно на машины и скажите, как называется этот вид транспорта? (Наземный, легковой, грузовой).

- Назовите какие машины вы видите? (Ответы детей).

- Какие машины бывают по размеру? (Ответы детей).

- Какая машина самая большая? (Ответы детей).

- Какая машина самая маленькая? (Ответы детей).

- Какие машины бывают по виду? (Ответы детей).

- А как вы думаете, чем эти машины похожи? (Ответы детей).

- Чем они отличаются? (Ответы детей).

- Какие машины бывают по цвету? (Ответы детей).

Физминутка: «Едем-едем мы домой».

Рассказ воспитателя:

-На каждом заводе выпускают разные модели машин. Кому-то нравятся черные машины, кому-то красные. Если семья большая, то количество мест в машине нужно больше. А какому-то водителю нужно перевозить груз, то он выберет машину с большим багажником. Поэтому и выпускают разные модели машин – для удобства людей.

- Так кто же мне скажет, почему машины разные и для чего это делают? (Ответы детей).

Физминутка: «Грузовик».

Д/игра «Назови лишнее?»

Гимнастика для глаз «Проследи за движением машины».

Практическая деятельность.

Дети на листочках раскрашивают изображение легковой машины. Воспитатель напоминает способ работы с акварелью.

Рефлексия:

- Кому какие машины нравятся?

- Какие машины бывают по виду, размеру, цвету?

- Почему машины разные?