ГБОУ СОШ п.г.т. Осинки

структурное подразделение детский сад «Светлячок»

Консультация для родителей

«Своеобразие психологического мира дошкольника. Возрастные особенности детей 3–7 лет»

Подготовила:

воспитатель

средней группы

Шаутинова К. С.

Октябрь, 2018 г.

Развитие чувств

У детей эмоции возникают гораздо быстрее, чем у взрослого, это можно объяснить большей возбудимостью нервных процессов в коре головного мозга (большая эмоциональность).

Чувства дошкольника более импульсивны - отсюда большая искренность и непосредственность.

Особенностью эмоционального мира ребенка является то, что у него легко возникают импульсивные эмоциональные реакции (бурное проявление гнева, страха, капризов и т. д.) не контролируемые сознанием. Это объясняется тем, что возбудимость у дошкольников выше, чем у детей старших возрастов, а умение сознательно регулировать свое поведение находится еще в стадии формирования.

Если сравнить эмоциональный мир ребенка 3-4 лет и 6-7 лет, то увидим серьёзные различия.

Ребёнок 3-4 лет целиком находится во власти внешних впечатлений, но его эмоции не устойчивы, это объяснятся тем, что он ещё не может отличить главного от второстепенного.

Но уже к 6-7 годам наблюдается устойчивость и осознанность отдельных чувств, дети пытаются управлять внешним выражением своих чувств.

Интересно, что между детьми младшего дошкольного возраста и старшего существует большая разница в оценке своих возможностей и результатов деятельности. Малыш 3-4 лет считает, что он «всё может», а уже к 6-7 годам у ребёнка появляется более критическое отношение к своим возможностям.

Начиная какое-то дело, человек обычно испытывает определённое напряжение и эмоциональное возбуждение, которое находит выход, свою «разрядку» только с завершением этого дела. Так и ребёнок, начинает капризничать, когда его отрывают от его незаконченного дела.

В деятельности ребенка легко закрепляется привычка - действовать стереотипно, появляется своеобразный ритуал , например, соглашается есть только определенной ложкой, спать только с определённой куклой и только в своей кроватке и т. д.

У детей ломка стереотипов происходит труднее, чем у взрослых так как у детей раздражительный процесс сильнее, тормозной - более слабый. И при общей слабости нервной системы, может привести к эмоциональному срыву.

Таких трудных моментов, в жизни ребёнка много. Чтобы ребенок мог легче переносить эти трудные периоды, надо заранее его к этому готовить.