1. «Развивающая игра "Чего не стало?"
Источник: https://kopilkaurokov.ru/doshkolnoeObrazovanie/presentacii/razvivaiushchaia_igra_chego_ne_stalo
2. Ссылка на презентацию «Солнце, воздух и вода –
наши лучшие друзья»
https://kopilkaurokov.ru/doshkolnoeObrazovanie/presentacii/priezientatsiia_solntsie_vozdukh_i_voda_nashi_luchshiie_druz_ia
3. Беседа по вопросам по произведению В. Бианки «Купание медвежат"
- Почему испугался охотник?
- Куда он взобрался от испуга?
- Кто появился на берегу реки?
- Медведица и медвежата – это чья семья?
- Что стала делать медведица?
- Почему один из медвежат убежал в лес?
- Почему медвежата остались довольны купанием?
- Как вы думаете, охотнику было интересно наблюдать за медвежьей семьёй?
- Расскажет ли он своим друзьям о том, что видел?
- А вы рассказали бы?
Словарная работа: как в рассказе назывался очень жаркий день? (знойный). Ребята, вы знаете, что значит «взять за шиворот? (значит взять за воротник). Что делал медвежонок, когда мать взяла его за шиворот? ( визжал и барахтался). Какие были шубки у медвежат (густые и лохматые).
Физкультминутка «Медвежата в чаще жили»
Головой своей крутили
Вот так, вот так – головой своей крутили (Поворачиваем голову вправо и влево)
Медвежата мёд искали
Дружно дерево качали
Вот так, вот так – дружно дерево качали (наклоны туловищем вправо и влево)
И в развалочку ходили
И из речки воду пили
Вот так, вот так и из речки воду пили (Наклоны вперёд)
А ещё они плясали! Дружно лапы поднимали!
Вот так, вот так кверху лапы поднимали! (Поднимаем попеременно ручки)
Вот болотце на пути! Как его нам перейти?
Прыг да скок! Прыг да скок! Веселей скачи дружок! (Прыжки вверх)
4. Конспект занятия по рисованию в старшей группе
«Солнышко лучистое»
Цель. Познакомить детей с акварелью, брать краску в полную силу цвета; вызвать эмоциональный отклик у детей на яркость, живость акварельных красок, её прозрачность и контрастность сочетаний. Воспитывать любовь к родному краю, учить замечать красоту окружающего мира. Прививать усидчивость, аккуратность в работе, взаимопомощь, умение работать в коллективе.
Загадка
Среди поля голубого –
Яркий блеск огня большого.
Не спеша огонь тут ходит,
Землю-матушку обходит,
Светит весело в оконце.
Ну конечно, это…(солнце).
Посмотри в окошко – видишь, как ярко светит лучиками солнышко, согревая нас. Солнышко сегодня будет смотреть, как мы с тобой будем его рисовать. Солнышку очень хочется, чтобы оно получилось на нашем рисунке красивым и веселым.
- А какое солнышко? (яркое, желтое, жаркое…)
- Какую пользу оно приносит?
- Какой формы солнышко? (круглой).
- А сейчас, давайте возьмем кисть потолще, обмакнем ее в стаканчик с водой и постараемся нарисовать большое круглое солнышко в своем альбоме. Посмотри, как правильно держать кисть и расположить альбом. Нужно смочить кисть водой и набрать краску. Хорошо, у нас получился большой круг. Давай с помощью воды сделаем пространство внутри круга влажным, а затем добавим ярко желтой краски и вот мы уже сделали желтый круг солнышка.
- Чего еще не хватает нашему солнышку? (лучиков).
- Давай дорисуем ровные лучи солнышку, которые направлены во все стороны: вверх, вниз, вправо, влево.
- А как мы будем это делать, нам поможет Веселая физкультминутка
Вот как солнышко встает,
Выше, выше, выше. (Поднять руки вверх. Потянуться)
К ночи солнышко зайдет
Ниже, ниже, ниже. (Присесть на корточки. Руки опустить на пол)
Хорошо, хорошо,
Солнышко смеется.
А под солнышком нам
Весело живется. (Хлопать в ладоши. Улыбаться)
- Что еще можно нарисовать солнышку? (глазки, носик, улыбку, веснушки). Тогда возьмем тоненькую кисть и сделаем точки черной краской – глазки. Чтобы глазки не расплылись, надо дать полностью подсохнуть круглому солнышку. Точно так же мы сделаем черную точечку - носик. А затем промоем хорошо кисть и красной краской нарисуем солнышку улыбку. Возле носика сделаем коричневые точечки–веснушки. А если захочешь щечки подрумянить, нарисуй красные круги.
5. Беседа по вопросам по произведению В. Бианки «Купание медвежат»
- Почему испугался охотник?
- Куда он взобрался от испуга?
- Кто появился на берегу реки?
- Медведица и медвежата – это чья семья?
- Что стала делать медведица?
- Почему один из медвежат убежал в лес?
- Почему медвежата остались довольны купанием?
- Как вы думаете, охотнику было интересно наблюдать за медвежьей семьёй?
- Расскажет ли он своим друзьям о том, что видел?
- А вы рассказали бы?
Словарная работа:
- Как в рассказе назывался очень жаркий день? (знойный)
- Ребята, вы знаете, что значит «взять за шиворот? (значит взять за воротник)
- Что делал медвежонок, когда мать взяла его за шиворот? ( визжал и барахтался).
- Какие были шубки у медвежат? (густые и лохматые)/
Физкультминутка «Медвежата в чаще жили»
Головой своей крутили
Вот так, вот так – головой своей крутили (Поворачиваем голову вправо и влево)
Медвежата мёд искали
Дружно дерево качали
Вот так, вот так – дружно дерево качали (наклоны туловищем вправо и влево)
И в развалочку ходили
И из речки воду пили
Вот так, вот так и из речки воду пили (Наклоны вперёд)
А ещё они плясали! Дружно лапы поднимали!
Вот так, вот так кверху лапы поднимали! (Поднимаем попеременно ручки)
Вот болотце на пути! Как его нам перейти?
Прыг да скок! Прыг да скок! Веселей скачи дружок! (Прыжки вверх)
6. Ссылка на математические игры для детей: https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/matematicheskie-igry
7. Флеш – игры по математике: http://www.i-gnom.ru/games/view_game_cat.php
|